出于对脑科学的热爱，我从事这方面研究近三十多年。通过脑损伤、煤气中毒人群的大脑损伤部位对于正常生活的影响以及对学习特质的影响，来研究儿童的学习能力；通过研究多动症、阿斯博格、脑瘫、自闭症、发育滞后儿童的学习能力，来发现正常儿童的偏科问题，找到学习差、中、优、特有学生的产生原因。根据孩子在学前、小学、中学、大学不同时期的特点，对比脑发达区域和不发达区域的孩子学习不同时期影响力，从而知道数学努力强弱的根本原因，以及英语、语文、作文、物理、化学等学习能力强弱的原因。从而建立了具体功课优劣与大脑的关系的以及体系。通过研究老年痴呆症，即一个老年人从正常人转变成小孩，再转变成痴呆的逆过程，推导出一个发展障碍儿童成长中出现问题的原因。

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2000年我在山西太原成立一所实验性的培训机构，主要研究解决学障儿童学习困难的问题，后来一些发展障碍儿童也进行康复训练。多年来我接触过上万个发展障碍儿童和学习障碍儿童，经过我培训提供和回归社会的障碍儿童已有几百名。但这比起全国几百万发展障碍儿童和上千万学障儿童的庞大数字显得微不足道，而我一直以来没有认真想过，我该做些什么，才能使这三十多年的研究成果更有意义。

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2012年8月，我走进北京的一家******医院附属的自闭症康复机构，来来往往的那些高功能自闭症帽子的孩子们，在接受着千篇一律的ABA训练。在我看来，这些孩子中的大多数并不是不可******的真自闭症，这些孩子的很多症状和自闭症及其相似，但其实是他们只是自闭症特征的正常孩子，这些症状大都可以精准鉴别并通过正确的训练好转甚至消失，但前提是应该用培训正常孩子的方法训练他们，而不是ABA。不是自闭症却用ABA方法训练，就像对一个感冒的孩子进行化疗，后果可想而知。这里每天发生的故事使我震惊和担忧，对于自闭症的鉴别与康复训练是我这些年研究成果衍伸出的部分，因此，我想我可以帮助这些本该和正常孩子一样游戏的孩子。我开始认真的思考：如何让更多的孩子得到正确的鉴别与康复训练。

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三岁的北京男孩“虎子”是被医院诊断为“自闭症倾向”的孩子，他的父母考察了北京几乎所有的机构，***终选择了在契合接受训练。几个月后孩子产生了巨大变化，现已上了幼儿园。虎子的父母同时也看到了其它孩子的进步，他们认为我的研究会改变无数家庭的命运，甚至会涉及到更广阔的教育领域。他们提醒我只有成熟的商业化运作以及开展更广泛的合作才能转化为******的影响力。虎子父母有着我认同的价值观、绵绵爱心、非凡的远见以及脚踏实地的态度，我决定邀请他们，帮助我实现五十岁才有的理想。

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我希望那些假自闭症孩子能在适龄阶段与我相遇，并且通过正确的训练回归社会。我无法坦然接受我没有尽全力使他们找到并信任我。因为一旦与我错过，这些孩子的人生也将错过。于是，我会等待有******，这个******真正充满了关爱，我们在公平、秩序的环境中生活，我们的政府和社会真正开始关心这些可爱的孩子的时候，我将有能力影响到所有发展障碍儿童，使那些找不到我的孩子，绝望无助中的家长以及那些贫困的家庭，都能从中受益。这是我创办契合的意义，是我努力的意义，也是我人生的意义。