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出于对脑像图应用科学的热爱..>>

我们通过对老年人从一个正常人转变成小孩子的特性,再转变成痴呆过程.........>>

融合策略

我们的训练不仅要为当下的效果负责,更要为儿童***终的生活负责。因而我们在训练后期加入了社交融合项目,让他们有机会向能力更高的孩子学习。通过多层次教学临近真实情景和经验连接,以及孩子间和老师的鼓励和示范,引导孩子学习在社会上真正实用的沟通能力及社会互动性。让具备正常能力的孩子充分了解自己,建立信心,并感知更丰富的环境和语言,让他们能收获建立友谊的技巧和信任。这是一个渐进的过程,经我们培训达到回归标准的儿童需要导入综合融和项目,同时接受契合个别化的辅助训练,孩子将产生跨越式飞跃。


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